Livros e pesquisas sobre letramentos críticos e ativismo online e offline

Uma área que vem recebendo destaque nos meios acadêmicos, a partir também de formulações teóricas do campo da Cibercultura, é a dos letramentos críticos associados aos fenômenos do ativismo e do ciberativismo ou netativismo. Dois livros publicados pela Peter Lang tratam dessa temática: Becoming Activist e Critical Digital Literacies as Social Praxis.
O trabalho desenvolvido pelo grupo de pesquisa do professor Massimo Di Felice, da USP, também é uma referência importante. Trata-se de ampliar processos educativos contemporâneos, particularmente aqueles de caráter informal, a partir de experiências e práticas dos novos movimentos sociais online e offline, um novo campo de estudos que sugere novas perguntas e novas articulações entre teoria e prática do aprender e do comunicar-se.

VI ENCONTRO NACIONAL DE HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

O VI ENCONTRO NACIONAL DE HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, promovido pela ABEHTE, será realizado este ano na Universidade Federal do Maranhão. Maiores informações abaixo:

Eighth International Conference on e-Learning and Innovative Pedagogies

Será realizada em novembro próximo, na Universidade da Califórnia, Campus de Santa Bárbara, a Eighth International Conference on e-Learning and Innovative Pedagogies. Trata-se de evento de caráter interdisciplinar, reunindo pesquisadores de diversos países. Papers baseados em propostas de trabalho aprovadas para a conferência poderão ser submetidos para potencial publicação no periódico Ubiquitous Learning: An International Journal.

Os temas das conferência são:

Theme 1: Pedagogies

Theme 2: Institutions

Theme 3: Technologies

Theme 4: Social Transformations

2015 Special Focus: The Future of Education: Advanced Computing, Ubiquitous Learning, and the Knowledge Economy.

Edição temática do Comunicar sobre MOOCs

Acaba de ser publicada edição temática do periódico espanhol Comunicar sobre MOOCs. Destaque para os artigos intitulados Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC e ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje? Os artigos estão disponíveis para download gratuito, em espanhol e em inglês.

Nicholas Burbules e educação ubíqua (Burbules and ubiquous education)

Excelente programa em vídeo com o filósofo e pesquisador norte-americano Nicholas Burbules sobre o conceito de "educação ubíqua" que vem desenvolvendo. Narrado em espanhol, produzido pela UNED.

Novas edições de periódicos internacionais

Os periódicos Communication Education e Learning, Media and Technology estão com novas edições de interesse. Communication Education traz diversos artigos sobre estudos empíricos relacionados às interações entre alunos e tutores em cursos on-line. Learning, Media and Technology traz importante editorial intitulado Reflections on our first 40 years (acesso gratuito) sobre os 40 anos do periódico e depoimentos de editores que atuaram nesse período. Traz ainda artigos empíricos, teóricos e resenhas em temáticas atuais como jogos, governança na internet e uso dos computadores em casa pelos alunos.

Anais do Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre

Já estão disponíveis os anais do Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre, que incluem uma diversidade de temas na área de estudos com trabalhos apresentados nas conferências, trabalhos com menção honrosa e outros. Vale conhecer! O evento é promovido pelo grupo Texto Livre, da UFMG.

Artigo importante sobre MOOCs no Computers & Education

O periódico Computers & Education, um dos mais renomados na nossa área, publicou recentemente artigo intitulado Instructional quality of Massive Open Online Courses (MOOCs). O artigo avaliou, aleatoriamente, a qualidade instrucional de 76 cursos oferecidos na modalidade MOOC -- e a maioria deles apresentou baixa qualidade em termos de princípios do design instrucional, apesar de apresentarem boa qualidade na organização e a apresentação dos materiais. O artigo concluiu que a qualidade desses cursos é baixa.

Seminário do programa TIDD da PUC-SP

Importante seminário de pesquisa do Programa de Estudos Pós Graduados em Tecnologias da  Inteligência e Design Digital da PUC-SP indicando as possibilidades e áreas de construção de projetos de pesquisa interdisciplinares entre tecnologias digitais, comunicação e educação. O evento será transmitido ao vivo pela internet.

Conferência Challenges em Portugal

Já está disponível a chamada de trabalhos para o Challenges 2015, IX Conferência Internacional de TIC na Educação. O evento celebra os 30 anos do projeto Minerva em Portugal e centra-se na oportuna temática dos paradigmas emergentes da educação atual. Mais detalhes no site no evento.

Seminários de destaque em 2015

Acontecerá em junho de 2014 o VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Os Movimentos Sociais e a Educação, organizado pelo Proped/UERJ, programa nota 7 na avaliação da CAPES, e outras entidades da área. Trabalhos podem ser submetidos até 13 de abril de 2015. Uma palestra que merece destaque é a do professor Antonio Quinta, da UAB de Portugal, que irá abordar a Teoria Ator Rede e o Conectivismo. Mais informações no site do evento.

Outros eventos de destaque em 2015, ambos nos Estados Unidos, são o Digital Media and Learning Conference 2015 Equity By Design, promovido por pesquisadores que atuam na convergência das áreas de pesquisa de novos letramentos e multiculturalismo, e o Technology, Knowledge & Society, conferência de caráter interdisciplinar sediada em Berkeley, Califórnia, associada a uma comunidade de pesquisadores e a um periódico nas áreas temáticas.

Livro de Roberto Aparici (UNED) em português

Foi lançado recentemente, pela editora Paulinas, o livro Educomunicação para além do 2.0, editado pelo professor e pesquisador Roberto Aparici, da UNED (a universidade aberta da Espanha). Aparici possui laços acadêmicos com o Brasil e a América do Sul e o livro contém trabalhos de diversos pesquisadores da Espanha, América Latina e Brasil (capítulos de Arlindo Machado e Marco Silva).

Segue a sinopse do livro no site das Paulinas: "O livro, Educomunicação, para além do 2.0, é o resultado de um trabalho coletivo organizado pelo professor Roberto Aparici, cujo objetivo é estabelecer um diálogo com os leitores, a fim de que este seja o início de contribuições, discussões e debates sobre a educomunicação, no contexto da cultura digital, para além do 2.0. 
Atualmente as formas da cultura popular estão ligadas às redes sociais, à participação, aos videogames, aos vídeos no YouTube, e paradoxalmente nas salas de aula permanecem os modelos educativos tradicionais herdados da sociedade industrial. A educomunicação nos oferece uma filosofia e uma prática da educação e da comunicação baseadas no diálogo, na participação e na autogestão, exigindo não somente o uso das tecnologias, bem como uma mudança de atitude e de concepções pedagógicas e comunicativas. 
O livro está organizado em três partes temáticas assim distribuídas: "Pioneiros", que traz textos de Daniel Prieto Castillo (Argentina) e Mario Kaplún (Uruguai); a segunda unidade desenvolve o tema da "Interdiscursividade e transdiscursividade na educomunicação", com artigos de Jorge Huergo (Argentina), Delia Crovi Druetta (México), Ismar de Oliveira Soares (Brasil) e Agustín García Matilla (Espanha) e, finalmente, "Educomunicação digital", com contribuições de María Teresa Quiroz Velasco (Peru), Guillermo Orozco Gómez (México), Carlos Eduardo Valderrama (Colômbia) e Alfonso Gutiérrez Martín, José Antonio Cabelas Barroso, Carlos A. Scolari, Joan Ferrés i Prats, Roberto Aparici e Sara Osuna."

Novas edições de periódicos estrangeiros com bons temas

O Learning, Media and Technology, Volume 39, Issue 4, December 2014 traz um dossiê temático intitulado Media and Migration: Learning in a Globalized World, com editorial de Kevin Leander e Mariëtte de Haan. O Distance Education, Volume 35, Issue 3, November 2014  também tem nova edição, com importante editorial intitulado Looking back, looking forward: the invention and reinvention of distance education.

Novo livro E-Infocomunicação | Estratégias E Aplicações

A editora do SENAC acaba de lançar o ótimo livro E-Infocomunicação | Estratégias E Aplicações. 
O livro é resultado de parceria entre pesquisadores brasileiros (da USP) e portugueses (das universidades do Porto e de Aveiro).

Vejam o sumário da obra:
PREFÁCIO, 9
A sociedade da informação, as ciências da comunicação e da informação e a comunidade científica 
Moisés de Lemos Martins 
APRESENTAÇÃO, 15 
Infocomunicação: avanços, trilhas e conquistas luso-brasileiras 
Brasilina Passarelli, Armando Malheiro da Silva e Fernando Ramos 

PARTE 1 - NOVOS PARADIGMAS: TRANSIÇÕES E FUNDAMENTOS, 23 
Complexidade e informacionalismo: as contribuições de 
Edgar Morin e Manuel Castells, 25 
Helena Santos 
As ciências da comunicação e da informação: casos e desafios de 
uma interdisciplina, 49 
Armando Malheiro da Silva e Fernando Ramos 
Identidade conceitual e cruzamentos disciplinares, 79 
Brasilina Passarelli, Fernanda Ribeiro, Lídia Oliveira e Óscar Mealha 

PARTE 2 - MANIFESTAÇÕES E EMERGÊNCIAS, 123 
Competências infocomunicacionais: um conceito em desenvolvimento, 125 
Jussara Borges 
Literacias digitais e educação: relato de uma experiência de integração das TICs em escolas públicas de São Bernardo do Campo, estado de São Paulo, Brasil, 145 
Rodrigo Botelho-Francisco 
Informação e comunicação em plataformas digitais: novos desafios para o 
sistema prisional português, 169 
Daniela Graça e Lídia Oliveira 
Literacias digitais dos cursistas do programa Redefor-USP: construção de 
um percurso multimetodológico de investigação, 201 
Antonio Helio Junqueira 
Rede de Projetos: uma experiência de exercício de autonomia e de cidadania 
em rede - do acesso ao engajamento, 227 
Drica Guzzi 
Conexões sem fio à internet, mobilidade urbana e convergência digital: 
estudo de caso nos telecentros do AcessaSP, 249 
Antonio Helio Junqueira, Brasilina Passarelli e Drica Guzzi 
Produção audiovisual para plataformas digitais interativas: os desafios 
do gênero documentário, 269 
Teresa Gouveia 
A difusão da web social: o caso dos vídeos musicais, 291 
João Pedro da Costa e Rui Raposo 
A adoção de media sociais como estratégias comunicacionais por museus: 
aplicações e tendências, 329 
Joana Carvalho e Rui Raposo 
Artefatos tangíveis e adaptáveis (ATAs) no ambiente doméstico, 349 
Mário Jorge Rodrigues Martins Vairinhos 

Livro gratuito de Neil Selwyn

Está disponível na plataforma de compartilhamento Scribd um ótimo livro do professor e pesquisador Neil Selwyn que trata das escolas diante da cultura digital. A obra intitula-se School and Schooling in the Digital Age (algo como Escolas e Educação na Era Digital) e foi publicada na Inglaterra em 2011. O professor Selwyn destaca-se por sua visão crítica do fenômeno das TICs na educação e é uma referência na área de estudos, atuando no London Knowledge Lab, da Universidade de Londres.




University of London, UK.

Artigos de opinião sobre TICs e games na educação

Recentemente publicamos dois artigos de opinião na imprensa sobre TICs e games na educação. São artigos curtos, que apontam tendências e problemáticas na área:
TICs
Games

Novo dossiê temático do E-Curriculum

O periódico E-Curriculum, da PUC de São Paulo, acaba de lançar um novo dossiê temático intitulado Web Currículo. Destaque para o artigo de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Armando Valente em que os autores analisam a integração entre currículos e contextos de aprendizagem formais e não-formais através das tecnologias digitais. Destaque também para o artigo Constituição do currículo multirreferencial na cultura da mobilidade, de Tatiana Santos da Paz, Isa Beatriz da Cruz Neves e Lynn Rosalina Gama Alves.

Novo livro sobre aprendizagem, games e participação

Acaba de ser publicado novo volume da coleção New Literacies and Digital Epistemologies da editora Peter Lang. O livro intitula-se Learning Through Digital Game Design & Building in a Participatory Culture, autoria de Qing Li (PhD em tecnologia na educação pela Universidade de Toronto e professora no Department of Educational Technology da Towson University). Segue o sumário do livro, com prefácio de Paul Gee.

Foreword (By Jmes Paul Gee)
Chapter 1: Enactivism: A Framework for Understanding Cognition and Beyond
Chapter 2: Key Elements
Chapter 3: Enactivist Learning World
Chapter 4: Core Principles
Chapter 5: Enactivist Learning World and Culture
Chapter 6: Important Aspects
Chapter 7: Enactivist Learning World and Value
Chapter 8: Vital Domains and Basic Tools
Chapter 9: Learning by Game Building in the Twenty-first Century.

 

Novo livro gratuito de Jon Dron e Terry Anderson

Jon Dron and Terry Anderson acabam de publicar novo livro intitulado Teaching Crowds:Learning and Social Media (algo como Ensinando para Agrupamentos: Aprendizagem e Mídias Sociais) em que propõem um novo modelo para compreender e explorar o potencial pedagógico das tecnologias em rede. O livro está disponível para download gratuito através da Athabasca University, a universidade aberta do Canadá. Mais detalhes na página da editora.

Sulina reedita livro sobre Heidegger e a questão da técnica

A editora Sulina reeditou uma obra que é essencial aos estudos da Cibercultura. Trata-se do livro Martin Heidegger e a questão da técnica - Prospectos acerca do futuro do homem, de Francisco Rüdiger. A sinopse, publicada no site da editora, informa que: "Martin Heidegger ocupou-se da técnica com uma originalidade pouco notada, que este livro procura evidenciar através de ampla e cuidadosa análise de seus principais escritos publicados até o momento. Contestando as pretensões das várias filosofias da técnica de nosso tempo, o pensador debruçou-se sobre o que chamou, em seu texto mais famoso sobre o assunto, de Questão da Técnica. Francisco Rüdiger examina em detalhe esta distinção sutil, mas muito rica em efeitos, quando se trata não só de tentar entender melhor o que é a técnica, mas de pensar o que está em jogo nela para nós, seres humanos. Esclarecendo que, para o filósofo, a técnica não é em si mesma uma atividade, mas um tipo de saber, e que seu sentido não depende dela mesmo, mas de algo que não é técnico, a obra fornece uma nova visão de suas idéias. O assunto principal gira em torno da tese de que, por meio delas, pode-se ir além da simples oposição entre tecnófilos e tecnófobos, partidários e opositores do progresso tecnológico; mas também da atitude crítica com a qual se pretende fundar a técnica em princípios éticos e políticos humanistas. Heidegger sustenta que não somos nem jamais seremos senhores da técnica, embora sejamos seus criadores; que ela se tornou um destino, embora não uma fatalidade; que apesar de vivermos sob seu comando, existe, para alguns de nós, pelo menos, a possibilidade de estabelecer uma livre relação com a tecnologia".

Novo livro Pesquisa-Formação na Cibercultura de Edméa Santos

Edméa Santos, professora da UERJ e coordenadora do grupo de pesquisas Docência e Cibercultura, lançou recentemente livro em formato digital intitulado Pesquisa-Formação na Cibercultura. No texto de apresentação da obra, Paulo Maria Bastos da Silva Dias, Reitor da Universidade Aberta, Portugal, diz: "A partir das atividades de pesquisas conduzidas por Edméa Santos, coordenadora do grupo de pesquisa Docência e Cibercultura da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, cujos resultados dos projetos recentes se apresentam agora reunidos em forma de livro, a autora procede à elaboração de um novo olhar crítico sobre as questões e os contextos de desenvolvimento da cibercultura na sociedade digital, com particular ênfase para as problemáticas da docência online.

Deste modo, e através da convergência das narrativas dos estudos no âmbito da formação de e-formadores, a autora conduz-nos para a análise das dimensões da cibercultura, desde a interação à mediação social, enquanto processos de participação e coautoria na criação das redes de aprendizagem e conhecimento, passando, necessariamente, pela inovação e sustentabilidade das comunidades de prática, e pela valorização da ligação entre os contextos formais e informais de experiência individual e coletiva para a criação de conhecimento na sociedade digital.

É uma obra que constitui um importante contributo para a mudança e inovação no pensamento educacional e que merece a nossa maior atenção."

A Whitebooks traz ainda outros livros na temática de interesse.

Nova edição do IRRODL

O IRRODL lança nova edição com artigos de interesse, destacando-se artigo sobre o uso de wikis em aprendizagem por projetos, a visão dos alunos sobre o uso de websites de redes sociais em processo de aprendizagem on-line e a contribuição dos estudos de learning analytics para a avaliação de novos letramentos. Todos os artigos são de livre acesso.

Novas configurações dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Há muito tempo trabalhamos com a perspectiva de que práticas de educação online ou de educação à distância têm extrapolado as fronteiras do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) tradicional -- acessível por senha, com conteúdos pré-fabricados e fechados e abarcando a totalidade do aprendizado. É fato que muitos alunos iniciam, por conta própria, grupos de estudos no Facebook, por exemplo, o que muitas vezes ocorre sem conhecimento do professor, etc. E isso pode ser bom porque pode ampliar as possibilidades de aprendizagem e de autoria dos alunos em inéditas direções. Publicação do  EDUCAUSE aponta sete elementos a serem considerados em um processo de renovação de um AVA tradicional -- destaque para a necessidade de um arquitetura leve e para a integração com "ferramentas"de terceiros.

Evento nacional em formato inovador sobre Universidade, EAD e SL

Estão abertas as inscrições de trabalhos para o UEADSL - Universidade, EAD e Software Livre -  evento gratuito com sistemática inovadora promovido pelo grupo de pesquisas Texto Livre, da UFMG. O evento acontece on-line, de forma assíncrona, através de uma plataforma de blog com diversas funcionalidades que facilitam a troca de ideias entre autores e público participante. Vale conhecer e participar. Mais informações no link.

Livro gratuito para download

O livro Tecnologias digitais na educação, organizado pelos pesquisadores Robson Pequeno de Sousa, Filomena da M. C da S. C. Moita e Ana Beatriz Gomes Carvalho foi publicado em 2011 e merece ser revistado atualmente porque possui capítulos com temas bastante atuais na área de educação online produzidos por pesquisadores de universidades da Paraíba, dentre outros. A obra está disponível me formato e-pub para download gratuito.