Trabalho sobre Processos Formativos e Dádiva na Comunidade de Software Livre na 40a Reunião da ANPEd

Mais uma vez o Grupo LER estará presente nos trabalhos do GT16 da ANPEd durante a 40a Reunião Anual da entidade que se iniciará em 17/10. O doutorando Paulo Farias Camelo Filho irá apresentar o trabalho intitulado Dar, receber e retribuir: Processos formativos e Dádiva na comunidade de Software Livre e Código Aberto, baseado em dissertação de mestrado orientada pelo professor Alcides Gussi no PPGE-UFC. Todos os trabalhos aprovados podem ser acessados pelo link. 

Eduardo S. Junqueira, coordenador do LER, irá atuar como debatedor de dois trabalhos durante as apresentações: Paulo Freire em educação e tecnologia: estudos da literatura da área, de Jaciara de Sa Carvalho – UNESA e Jaqueline Maria Freitas Prioli Novaes – UNESA. E Ambiências formativas em tempos de pandemia: aprendendoensinando com os usos do Google e do WhatsApp, de Luis Henrique Monteiro de Castro – UERJ e Rosemary dos Santos – UERJ.  A programação do GT pode ser acessada no link. Está previsto que essas atividades serão restritas a inscritos no evento.

Painel Invasão das Plataformas Proprietárias na Educação Básica e Superior em Tempos de Pandemia na ANPEd

 

Integrando a programação da 40a Reunião Anual da ANPEd (link), será realizado o Painel Temático Invasão das Plataformas Proprietárias na Educação Básica e Superior em Tempos de Pandemia, com a participação do coordenador do grupo LER e coordenação dos trabalhos da professora Maria Helena Silveira Bonilla, da Universidade Federal da Bahia. 

O resumo do Painel: Estamos vendo a invasão das plataformas digitais privadas nas instituições de ensino, em todos os níveis, sob os discursos de gratuidade, qualidade e facilidade de uso. No entanto, os processos de dataficação, vigilância e controle, organizados pela lógica do mercado, impõem riscos para a autonomia dos professores, as dinâmicas curriculares e o gerenciamento da Educação, o que nos propomos a discutir, indicando possibilidades de enfrentamento ao modelo. 

O Painel será realizado na segunda-feira, 18/10, às 18 horas, mas estará restrito aos inscritos na Reunião. Serão apresentados 3 trabalhos, seguidos de debates, e a atividade integra as atividades do GT16, Educação e Comunicação:

• Plataformas na educação: implicações pedagógicas e os problemas da dataficação e da vigilância em rede, de Eduardo S. Junqueira, Universidade Federal do Ceará. 
• Possibilidades de enfrentamento ao modelo de mercado presente no processo de invasão das plataformas proprietárias na educação, de Maria Helena Silveira Bonilla, Universidade Federal da Bahia.
• A lógica da plataformização em políticas de currículo: algumas reflexões, de Marcelo A. Bairral, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Relatório sobre conhecimentos da área de Inteligência Artificial nos últimos 100 anos

Através de uma iniciativa da Stanford University, que coordena o trabalho de um comitê de pesquisadores da área de Inteligência Artificial (IA), acaba de ser publicado um detalhado relatório sobre a produção do conhecimento no campo das pesquisas sobre o tema (link) intitulado Gathering Strength, Gathering Storms: The One Hundred Year Study on Artificial Intelligence (AI100) 2021 Study Panel Report.

O relatório foi desenvolvido com base em dois seminários temáticos realizados em 2019, cujos resultados foram aprofundados e detalhados por um Comitê de pesquisadores convidados, buscando ampliar o escopo dos relatos para estudos desenvolvidos em todo o mundo (no relatório de 2016 o escopo foi restrito a alguns países do hemisfério norte). O trabalho irá continuar com novos relatórios a serem publicados a cada 5 anos.

Destaque para o formato do texto, de perguntas e respostas (Standing Questions and Responses), onde os especialistas organizaram informações sobre 12 temáticas da área, tais como "quais são os avanços mais importantes em IA?"e "quais são as oportunidades mais promissoras para IA?", dentre outras.