Novo livro E-Infocomunicação | Estratégias E Aplicações

A editora do SENAC acaba de lançar o ótimo livro E-Infocomunicação | Estratégias E Aplicações. 
O livro é resultado de parceria entre pesquisadores brasileiros (da USP) e portugueses (das universidades do Porto e de Aveiro).

Vejam o sumário da obra:
PREFÁCIO, 9
A sociedade da informação, as ciências da comunicação e da informação e a comunidade científica 
Moisés de Lemos Martins 
APRESENTAÇÃO, 15 
Infocomunicação: avanços, trilhas e conquistas luso-brasileiras 
Brasilina Passarelli, Armando Malheiro da Silva e Fernando Ramos 

PARTE 1 - NOVOS PARADIGMAS: TRANSIÇÕES E FUNDAMENTOS, 23 
Complexidade e informacionalismo: as contribuições de 
Edgar Morin e Manuel Castells, 25 
Helena Santos 
As ciências da comunicação e da informação: casos e desafios de 
uma interdisciplina, 49 
Armando Malheiro da Silva e Fernando Ramos 
Identidade conceitual e cruzamentos disciplinares, 79 
Brasilina Passarelli, Fernanda Ribeiro, Lídia Oliveira e Óscar Mealha 

PARTE 2 - MANIFESTAÇÕES E EMERGÊNCIAS, 123 
Competências infocomunicacionais: um conceito em desenvolvimento, 125 
Jussara Borges 
Literacias digitais e educação: relato de uma experiência de integração das TICs em escolas públicas de São Bernardo do Campo, estado de São Paulo, Brasil, 145 
Rodrigo Botelho-Francisco 
Informação e comunicação em plataformas digitais: novos desafios para o 
sistema prisional português, 169 
Daniela Graça e Lídia Oliveira 
Literacias digitais dos cursistas do programa Redefor-USP: construção de 
um percurso multimetodológico de investigação, 201 
Antonio Helio Junqueira 
Rede de Projetos: uma experiência de exercício de autonomia e de cidadania 
em rede - do acesso ao engajamento, 227 
Drica Guzzi 
Conexões sem fio à internet, mobilidade urbana e convergência digital: 
estudo de caso nos telecentros do AcessaSP, 249 
Antonio Helio Junqueira, Brasilina Passarelli e Drica Guzzi 
Produção audiovisual para plataformas digitais interativas: os desafios 
do gênero documentário, 269 
Teresa Gouveia 
A difusão da web social: o caso dos vídeos musicais, 291 
João Pedro da Costa e Rui Raposo 
A adoção de media sociais como estratégias comunicacionais por museus: 
aplicações e tendências, 329 
Joana Carvalho e Rui Raposo 
Artefatos tangíveis e adaptáveis (ATAs) no ambiente doméstico, 349 
Mário Jorge Rodrigues Martins Vairinhos 

Livro gratuito de Neil Selwyn

Está disponível na plataforma de compartilhamento Scribd um ótimo livro do professor e pesquisador Neil Selwyn que trata das escolas diante da cultura digital. A obra intitula-se School and Schooling in the Digital Age (algo como Escolas e Educação na Era Digital) e foi publicada na Inglaterra em 2011. O professor Selwyn destaca-se por sua visão crítica do fenômeno das TICs na educação e é uma referência na área de estudos, atuando no London Knowledge Lab, da Universidade de Londres.




University of London, UK.

Artigos de opinião sobre TICs e games na educação

Recentemente publicamos dois artigos de opinião na imprensa sobre TICs e games na educação. São artigos curtos, que apontam tendências e problemáticas na área:
TICs
Games

Novo dossiê temático do E-Curriculum

O periódico E-Curriculum, da PUC de São Paulo, acaba de lançar um novo dossiê temático intitulado Web Currículo. Destaque para o artigo de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Armando Valente em que os autores analisam a integração entre currículos e contextos de aprendizagem formais e não-formais através das tecnologias digitais. Destaque também para o artigo Constituição do currículo multirreferencial na cultura da mobilidade, de Tatiana Santos da Paz, Isa Beatriz da Cruz Neves e Lynn Rosalina Gama Alves.

Novo livro sobre aprendizagem, games e participação

Acaba de ser publicado novo volume da coleção New Literacies and Digital Epistemologies da editora Peter Lang. O livro intitula-se Learning Through Digital Game Design & Building in a Participatory Culture, autoria de Qing Li (PhD em tecnologia na educação pela Universidade de Toronto e professora no Department of Educational Technology da Towson University). Segue o sumário do livro, com prefácio de Paul Gee.

Foreword (By Jmes Paul Gee)
Chapter 1: Enactivism: A Framework for Understanding Cognition and Beyond
Chapter 2: Key Elements
Chapter 3: Enactivist Learning World
Chapter 4: Core Principles
Chapter 5: Enactivist Learning World and Culture
Chapter 6: Important Aspects
Chapter 7: Enactivist Learning World and Value
Chapter 8: Vital Domains and Basic Tools
Chapter 9: Learning by Game Building in the Twenty-first Century.