Revista Teias publica edição especial: Educação ativista na cibercultura: experiências plurais

A revista Teias, do PROPED/UERJ, acaba de publicar edição especial intitulada Educação ativista na cibercultura: experiências plurais. O dossiê é integrado por artigo de pesquisadorxs do grupo LER intitulado Ativismo em rede e pedagogia decolonial articulados por mulheres negras no YouTube. Segundo as editoras do número temático,  Andrea Lapa, Cristiane Porto, Maria Luiza Oswald, "[e]ste dossiê da Revista Teias compila estudos, pesquisas e práticas que veêm tensionar e dar visibilidade às formas de resistência e luta presentes no cotidiano educacional. Visa, de igual modo, apresentar propostas que apontem alternativas latentes para uma educação emancipadora na Cibercultura". 

Os artigos publicados apresentam estudos de pesquiadorxs das diversas regiões do país e da Espanha e Portugal, abordando temáticas como o ativismo de mulheres negras no YouTube, blogs feministas no Tumblr, violência de gênero e ódio nas redes sociais, dentre outras.

Nova edição da revista Comunicar

Acaba de ser publicada nova edição do periódico Comunicar com artigos de interesse, destacando-se:

Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile
Online and Mobilized Students: The Use of Facebook in the Chilean Student Protests
Cristian Cabalín Quijada. Santiago de Chile (Chile).http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-02

Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la participación social activa
Engaged Youth in Internet. The Role of Social Networks in Social Active Participation
Mª Carmen García Galera, Mercedes del Hoyo Hurtado & Cristóbal Fernández Muñoz. Madrid (España).http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-03

Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles
Internet as a Haven and Social Shield. Problematic Uses of the Network by Young Spaniards
Flávia Gomes-Franco Silva & José Carlos Sendín Gutiérrez. Madrid (España).http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-04

Nova edição do American Journal of Distance Education

A mais recente edição do American Journal of Distance Education traz alguns artigos de interesse, destacando-se a aplicação prática de princípios teóricos do Conectivismo e a comparação dos usos práticos do Facebook e do Moodle. O conteúdo do journal é pago, mas é possível visualizar o resumo e os trechos iniciais de alguns artigos, ou acessar via base de dados através de universidades credenciadas. Trata-se de um número especial, com artigos apresentados na 2013 International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE).

Nova edição do Learning, Media and Technology

A nova edição do Learning, Media and Technology traz um editorial sobre a crescente importância da área de estudos chamada "big data" no campo da educação, muito associada ao fenômeno dos MOOCs e de outros processos educativos globalizados que geram dados em grande escala e que precisam ser analisados para a compreensão dos fenômenos relacionados. O texto pode ser baixado gratuitamente aqui.
Outros artigos da edição abordam temas de interesse, inclusive um que indaga se os alunos realmente desejam que o Facebook seja utilizado para fins educacionais, além de outros sobre e-portfólios e comunidades de prática.

Digital Culture & Education

Acaba de ser publicada a edição comemorativa dos cinco anos de atividades do periódico Digital Culture & Education que tem entre os editores Donna Alverman, Gunther Kress e Kevin Leander. Além do importante editorial, essa edição traz artigos que procuram estabelecer uma perspectiva crítica em relação às práticas sociais e aprendizagem relacionadas às redes sociais, em particular o Facebook. Os artigos são abertos, livres para download.