Novo número do Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning

Acaba de ser publicado novo número do periódico Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, editado pela tradicional Open University britânica. Há artigos de grande interesse, que tratam das razões pelas quais alunos procuram compartilhar conteúdos; a viabilidade de livros didáticos digitais em países em desenvolvimento a partir de um estudo em Gana; e a relaçõa entre imediato feedback e engajamento dos alunos no curso, dentre outros.

Livro gratuito de pesquisadores argentinos

Ótimo e-livro gratuito para baixar de pesquisadores argentinos patrocinado pelo Ministério da Cultura daquele país -- En la ruta digital: cultura, convergencia tecnológica y acceso.
Baixe aqui.

A qualidade da aprendizagem nos MOOCs

Stephen Downes, um dos pensadores mais profícuos no campo da educação online, apresenta alguns elementos para que se possa pensar sobre a qualidade da aprendizagem dos MOOCS, ressaltado a importância do processo em detriemento do foco no produto final e as consequências no desenvolvimento dos cursos nessa modalidade.

Pierre Lévy e mudanças culturais via Scoop.it!

Pierre Lévy está fazendo a curadoria de uma página na interface Scoop.it! em que apresenta conteúdos diversos relacionados à cibercultura onde aponta para a ruptura paradigmática do fenômeno como uma mudança cultural -- e não apenas como uma "modernização" tecnológica.

Conferências de interesse

The European Distance and E-Learning Network

Ninth International Networked Learning Conference

 XVIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação

III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning

II Congresso  Ibero-americano de Estilos de Aprendizagem, Tecnologias e Inovações na Educação

V Seminário de Educação a Distância da UFMG

Seminário Internacional "As redes educativas e as tecnologias"

Atualizações em Maio:

1st International Conference of the African Virtual University

The Open and Flexible Higher Education Conference 2013

Seminario Internacional Redes Sociales, Educación Mediática y Aprendizaje Digital

 

 

 

Nova edição do Learning, Media and Technology

O novo número do periódico Learning, Media and Technology traz uma edição especial sobre mídia participativa e pedagogia e foi co-editada por Ernest Morrell, professor baseado em Nova York e que tem se especializado em temáticas de novos letramentos e mídias nos EUA mas que dialoga com práticas culturais diversas dos imigrantes espalhados pelo país. Há diversos artigos que abordam temáticas emergentes, como mensagens de texto, mobilidade, mapeamento visual, dentre outros.

Seminário sobre Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior

Está acontecendo hoje no Rio de Janeiro um seminário sobre Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior com transmissão online. Há diversos conteúdos de interesse. O programa do evento está neste link.

A crise na educação superior

Artigo de título provocativo e análise relativamente aprofundada escrito por Nicholas Carr, autor do livro The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains, para a revista do MIT (MIT Technology Review). A propósito, vale muito à pena acompanhar e vasculhar os arquivos dessa revista, incluse os tópicos Multimídia e  Discussões. Há também uma versão da revista em português, mas parece que ainda encontra-se em desenvolvimento.

Aspectos sociais da aprendizagem colaborativa mediada por computador

Grupo de pesquisadores da Universidade Aberta da Holanda publica excelente artigo destacando um referencial teórico sobre os aspectos sociais da aprendizagem colaborativa mediada por computador, destacando os conceitos de sociabilidade, presença social e espaço social. O artigo pode ser baixado gratuitamente. Detalhes da referência:

Social Aspects of CSCL Environments: A Research

Framework

Karel Kreijns

a

, Paul A. Kirschner

b

& Marjan Vermeulen

c

Scientific Centre for Teacher Research, Open University of The Netherlands

b

Centre for Learning Sciences and Technologies, Open University of The Netherlands

c

KPC Holding , The Netherlands

d

Teacher University, Open University of The Netherlands

Published online: 30 Apr 2013