Publicado novo Dossiê Temático: “Currículo e tecnologias: redes, territórios e diversidades” pela revista e-Curriculum

A revista e-Curriculum, da PUC-SP, acaba de publicar Dossiê Temático: “Currículo e tecnologias: redes, territórios e diversidades” (link) contendo 27 trabalhos de grupos de pesquisadores de diversas universidades brasileiras, sendo 3 deles artigos de caráter teórico,  7 que abordam currículo no nível da Educação Básica e seis textos que versam sobre o ensino superior. Há, ainda, 10 artigos sobre temáticas relacionadas à rede, ambiente virtual, ambiente pessoal  de  aprendizagem, cultura  digital e  temas  correlatos. 

Segundo os editores do Dossiê, "Os artigos deste dossiê oferecem uma ampla visão da diversidade prevalente nos artigos de abordagem teórica ou estudos que tratam de revisão de literatura, construções conceituais, métodos e resultados de investigações, análise de experiências ou de políticas, agrupados em torno  de  temáticas  acerca  de  currículo,  redes e territórios,  com  subgrupos  relacionados  ao contexto  investigado. Há  artigos  que acoplam  dois ou  mais desses  temas e, por  razão  da organização linear do texto, são apresentados no tema considerado mais atinente".

Ao apresentar os conteúdos de todos os artigos publicados no Dossiê, os editores consideram que  os estudos reunidos indicam que "a  integração  das  tecnologias  digitais  de  informação  e  comunicação  nas  práticas educativas, embasada por concepções educacionais emancipatórias, concretiza-se por meio deum processo de apropriação pedagógica dessas tecnologias, de modo a propiciar a superação da  visão  do  instrumentalismo  acrítico.  Contudo,  como  salientado  por  alguns  artigos  deste fascículo, é preciso estar atento ao processo de adoção, algumas vezes imposta, de plataformas, algoritmos,  aplicativos e  recursos sem  criticidade de  modo  a evitar  a  apropriação  do  espaço público  pelo  privado e  a  tecnologização  da  educação. O  humano  deve  preponderar  sobre  a tecnologia e a técnica".