A Revista Brasileira de Educação Aberta e a Distância acaba de publicar o artigo Técnica de Rastreamento Ocular Revela Estratégias de Ações Múltiplas e não Lineares de Navegação Virtual de Alunos de EAD no AVA e na Internet. O estudo integra projeto de pesquisa do Grupo LER e foi parcialmente financiado pelo CNPq. A coleta dos dados foi conduzida com alunos da parceria UFC-UAB e contou, dentre outras, com a técnica do rastreamento ocular - inédita nesta área da educação - e que compreende a documentação e a análise dos movimentos dos olhos dos alunos enquanto estudam com o computador. Isso gerou uma base de informações com dados altamente precisos, detalhados e confiáveis sobre as ações dos alunos de EaD quando estudam. Clique aqui para acessar o artigo.
Algumas conclusões do estudo foram: "Ao navegar no AVA, em geral, os alunos não seguiram a
sequência linear do ambiente e, especificamente nas páginas das Aulas,
desprezaram alguns elementos imagéticos e hipertextuais por
considera-los dispensáveis à aprendizagem. Os dados analisados
originaram duas categorias de navegação virtual: simples, em que os
alunos se concentram na navegação no AVA; e complexas, na qual os alunos
percorreram trilhas diversas e acessaram websites, blogs, arquivos na
rede e ampliaram os conteúdos disponibilizados no AVA. Isso gerou, em
alguns casos, perda de foco na tarefa e dificuldades na compreensão de
conceitos. Ressalta-se a ação autônoma do aluno de EaD ao formular e
executar estratégias de navegação adequadas a seus objetivos de estudo,
às características do AVA e aos materiais de estudo, visando realizar
atividades programadas e aprender".
